近日，看了樊登读书会内部员工培训的视频，感想很多。这虽然是针对其内部员工的培训，但对任何一个认真观看的人都有很大的启发。领导力对个人，对单位的影响都是巨大的。
对个人，如何获得、展示和运用领导力，是值得深思的问题。自我的评价、他人对你的评价都会对领导力产生一定的影响。很多时候我们对自己的评价设定了限制，没有想过自己能成为什么样的人，或者觉得自己离榜样目标差了很多不可逾越的条件，没敢想自己有可能成为别人的榜样目标。我们的自我评价都较低，低估了自己的能力，缺失了想像的力量。而由于较低的自我评价，带来他人对我们能力的评价不高，更加剧了我们远离本该具有的领导力。
突破自我评价的设限，每个人都能有很好的领导力，这是我们培养自己领导力的第一步。领导力的培养都是有章可循的。扩大自己的公开象限，获得他人的信任；倾听他人，做出积极的二级反馈；营造积极的氛围；这些都可以增加自己的领导力。在不同的位置上展示和应用领导力，慢慢扩大领导力的影响力，实现自我的成长。
一个公司或单位的发展与领导人的领导力有很大的关系，从古至今，无一例外。开明有作为的国君带来朝代的兴旺，而无所作为的国君则为改朝换代做贡献。领导人的领导力则重点在于创新，保守陈规，不思进取，带来的必是优胜劣汰。一时的优势，很快被后来者赶超。多少大企业的衰败证明着这个简单的道理。
步入职场数年后，许多人会产生一种无法遏制的倦怠感。
前些日子，我朋友给我打电话，沮丧得不行，都三十岁了，还做着高强度的工作，拿着差强人意的薪水。
忍不住去和HR谈，列举自己这些年兢兢业业的工作表现，却被HR的一个问题就问趴下了。
能讲一讲你工作中体现领导力的例子吗？”
朋友当时就懵了，领导力不是秃头老板才需要操心的事儿嘛。
领导力这词，大家对它的误解还挺大的。
在我朋友看来，领导力就等于领导，这样的理解当然是片面的。
Facebook首席运营官桑德伯格在清华经管学院毕业典礼演讲时，引用了哈佛商学院弗朗西斯·福雷教授的话说：
领导力表现在，因为你的存在能使他人变得更好，而且当你不在的时候你的影响力还能一直持续。
所以，说到底，领导力更多指的是影响力，影响上司、维护同事关系、凝聚团队，维系生活中亲情、友情。
领导力不是领导的专利。只要你想掌控自己的人生，就必须掌握领导力。
互联网时代，每一位知识工作者，都是管理者。领导力已经成为每一个人生存、发展所需的硬技能。
你或许会觉得，我就是一名普通员工，修炼领导力太困难、不实际。
但樊登老师告诉你，领导力是可以复制的！
他在过去十年间讲授领导力的课程，影响数万人，
华为、海尔、苏宁都从中获益。通过一系列可操作、可模仿、可践行的工具：沟通视窗、目标管理、倾听反馈……普通人完全可以通过学习获得领导力。
比如，身边经常有同事在跨部门合作的时候抱怨自己的组员问题一大堆，明明很简单的问题还要问，搞得自己焦头烂额。
其实”沟通视窗中提到，你可能陷入了知识的诅咒，在和人交流的过程中，很多我们习以为常的事情便忘了说，但这对别人而言却不知道。
反馈是合作过程中很重要的一个环节，但负面反馈常常让人很难开口。但BIC工具很好地帮你解决了这一问题。
谈及对方行为的时候，不要说观点，只说行为、影响和后果。这样会让对方觉得对事不对人，也更容易听取你的建议。
⊙ 当你苦恼于员工下属的执行力”时，你该学会如何正确地布置任务；
⊙ 当你想要调动起下属的积极性时，你该懂得如何设定团队目标；
⊙ 当你带团队做项目时，你该明白如何营造团队氛围才能提升团队效率；
⊙ 当你需要给出负面反馈时，你该会用BIC工具，对事不对人地提出反对意见；
这些，你都能从樊登读书内训课程中得到！
这门课程作为樊登老师花费10年倾力打磨的金牌课程，从线下到线上，收获了一致好评，更有书友听完线上课程后，不远千里追随樊登老师，只为现场体验樊老师的授课气氛，从樊登老师的现场互动中0距离感受领导力的养成。
无论是听过线上还是线下课程的书友，他们共同的反馈就是超值”，希望樊登老师能再次开讲！
为此，
上周樊登老师决定用直播的方式让所有人看到这门课程！
课程亮点
⊙ 知识工具化
目标管理法、时间管理模型、沟通倾听法则、团队规则打造方法等20多种工具助你快速复制领导力
⊙ 内容精品化
耗时10年反复打磨的500强企业学习手册
⊙ 实操落地化
直播课程为期2天半，樊老师手把手教你如何打造团队。课程中有樊登读书员工实地分组互动，理论 游戏 工作场景，让你学到的领导力真正能落地
你将获得
⊙ 提升自我沟通力 | 学会100%传达率的沟通方式
⊙ 打造个人影响力 | 领导必须懂得的格局塑造法
⊙ 提升团队凝聚力 | 如何用游戏提升团队效率
⊙ 提升团队执行力 | 员工的执行力=管理者的领导力
使用人群
刚刚接触管理工作，
对管理工作没有系统化认知的管理新人
从事管理工作多年，
渴望有所突破，激发团队创新思维的领导者
希望了解领导的想法，
实现与上司的高效沟通的员工
有志从事管理工作，
希望借此开拓眼界，打开认知格局的员工
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