全面提升互联网运营核心能力和工作方法，成为能够独当一面的运营
作为一份职业来看，“运营”其实是这样一个工种：你所在的行业和领域不同，你的工作内容和方法也往往会有所差异。就像做电商的运营和做社区的运营，从工作方法来说一定会有很多不同。
然而，有一些技能，可能是无论你在任何一个行业任何一家公司，只要你是在做运营，一定都需要用到的，这样的技能，我们称之为运营人的“通用技能”。
这些通用技能可能包括文案、初中级的项目管理、面向第三方渠道的营销推广、众多事务并行时对于SOP等工具的应用、面向特定运营指标的活动策划和推进落地、对于运营指标的管理和拆分…等等。
从大量运营从业者的职业生涯发展轨迹来看，应该说超过80%以上的运营，往往都会在职业生涯中早期时跨领域跨行业发展，也就是说，经常都是你今年还在做互联网金融，明年就去做了教育，后年可能则又去做了电商——这对于1-3年这个阶段的运营人来说，是再正常不过，甚至可能会是必然的事情。
如果这样的情况是一种必然，那么在2-5年这个阶段，作为一个运营人应该做好什么准备才会对自己的职业发展更有利？
我们倾向的答案是：最好你要能够对于我们上面提到的各种通用技能都足够熟悉并都具备能够加以应用的能力。
也许你还无法成为某一方面的专家，但至少如果熟练掌握了足够多的“通用技能”，你能让自己无论是做点简单的推广还是搞个不太复杂的小活动，还是自己出些文案，还是制定一些常见的用户管理策略，还是做一些基本的项目推进和管理，你都能够拎得起来，至少把它们做到六七十分。
有了这个前提，你会能够成为一个无论进入到任何一家互联网公司，都能够找到一块地方去贡献自己价值的“即插即用”型人才，从而可以规避掉职业发展道路上的许多焦虑与恐惧。
而这，正是我们P3这门课程想要带给你的。在这门课程里，我们会围绕着文案、运营指标的拆解、工作事务的管理、推广和营销、活动的策划和执行、面向内容的组织和运营等最为常见和通用的领域内都给到你一套较为全面的工作方法，并配以大量案例和实践练习，帮助你能够切实掌握这些方法。
如果你正好是2-5年经验，对自己的未来还不那么清晰的运营人，相信这门课能够给到你一些未来职业生涯发展中的“安身立命之本”。
互联网运营P3系列课程，是一门有点特别的课程——它面向的是2-5岁左右，已经有能力独立去Lead一些小的项目，但往往对于更多运营工作的规划、分解、策略、整体思考等会感到困惑的运营同学。
这门课程，其实不会讲太多具体操作，而更多是讲思考方法。
1. P3是他迄今为止所有课程中，含金量最高的课程，没有之一；
2. 优秀的运营和普通的运营之间，可能更大的区别在于“思考方式”。所以，相比起给你讲一些方法，这堂课程更加关注的是“如何正确的思考”——按照他的观察，我认为在运营工作中，一旦你真的掌握了一些更好的思考方法和思考逻辑，其实60%以上的各类运营疑难杂症对你来说可能都会得到根除；
3. 这堂课程的学习逻辑是——你带着你的具体问题和案例来，我们来通过课程和训练帮助你提升你的思考方法和能力，最后你再通过我们给的方法来对你的产品和案例进行诊断分析，找到潜在的解决方案和思路；
4. 这堂课程只适合至少2年以上工作经验，已经具备还不错的执行力，但始终觉得自己缺乏一套行之有效的运营工作方法和核心知识体系的运营从业者。如果连基础的执行力都还保证不了，或者甚至毫无经验，我们认为是不适合来参加这个课程的。
以上是关于P3系列课程的一些介绍
课程大纲
老师将自己的方法论、系统化方法总结归纳为知识框架和清单，之后由教研团队完成了课程的设计，将课程内容以及作业和课程之间的关系都进行了精细打磨，让学习更加高效化。
第一周到第二周：重新构建思考方式
这是学习的起点，这两周，我们会帮助你完成个人思考框架的建立、对于运营工作中的复杂问题进行分解以及对具体运营对象的分析&运营要素的拆解示例，重点将会讲解“面对未知的事物或领域，如何建立自己的思考框架”这个问题。
第三周到第四周：重新理解“运营”
完成思考方式的重构后，这两周我们将会重新理解“运营”。
学习内容包括理解运营的几个关键维度；如何依据产品和发展阶段界定运营工作的侧重点；如何选择合理的运营手段等，重点围绕“运营”的几种核心思考框架来进行讲解。
第五周到第六周：流程化思维训练与运营玩法
如何梳理一个流程；如何检查流程是否完整和合理；如何从流程出发解决具体的运营难题；运营玩法的设计要素有哪些；如何通过不同要素之间的搭配完成有效的运营机制或活动玩法设计。
第七周：重新理解你所面临的运营问题
到这里，基本的思维方法已经学习完毕，本周我们将会做一个回顾，如何基于前三周的内容重新思考自己当前在实际运营工作中面临的问题和潜在解决方案，重点分析思考过程中的常见误区并加上案例分析。
第八周和之后：巩固与复习
课程的结束不是终点，而是新的起点，记得要再巩固一遍知识，多去实践练习哦！
愿你在三节课能够学有所得，学以致用。
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